本站不好找,点击加入图书谷资源共享群:图书谷资源群 图书谷(www.tushugu.com),中国电子图书大全!
只搜小说
当前位置: 主页 > 育儿/早教 > 育儿百科 >

《宝宝的第一个五年:0~5岁育儿与潜能开发全书》pdf/txt免费下载_在线阅读全文

2018-02-13 03:16   下载次数:  阅读:
分享到:
宝宝的第一个五年:0~5岁育儿与潜能开发全书封面
书    名
宝宝的第一个五年:0~5岁育儿与潜能开发全书
作    者
(英) 菲利帕?凯
译    者
 
页    数
 
ISBN
 
出版社
武汉出版社
出版日期
2017-08-01
字    数
 
标    签
宝宝的第一个五年:0~5岁育儿与潜能开发全书
婴儿和幼儿是一个孩子成长中令人费解的时期,也是一个时刻变化着的时期。每天早上对孩子来说都是一个新的能力和技巧突破的时刻!这个时期,你的孩子会遇到哪些敏感期,作为父母你该如何支持帮助他们,什么样的话语、玩具、游戏和能力才是他们这个年龄*恰当的选择,你应该把关注点放在哪儿,如果孩子没有达到同龄小朋友该有的程度你什么时候应该担心? 菲利帕·凯(博士)认为0~5岁是宝宝潜能开发的黄金期,在书中她将宝宝的成长发育划分为六大能力、五项发展;并告诉家长,孩子在不同阶段所应该具备的基本特征和发育指标,她还向家长们介绍了很多通过游戏让宝宝学习技能,以及应对宝宝带来的“混乱与挑战”等一系列棘手问题的实用性方法和独到的建议,读过之后,一定会让中国家长们受益匪浅。
第一部分 第一章 0~3个月 003 第二章 3~6个月 015 第三章 6~9个月 028 第四章 9~12个月 041 第五章 12~18个月 060 第六章 18~24个月 077 第七章 24~30个月 093 第八章 30~36个月 111 第九章 3~4岁 126 第十章 4~5岁 143 第二部分 第十一章 游戏及活动范例 165

第一部分

第一章  0~3个月 003

第二章  3~6个月 015

第三章  6~9个月 028

第四章  9~12个月  041

第五章  12~18个月 060

第六章  18~24个月 077

第七章  24~30个月 093

第八章  30~36个月 111

第九章  3~4岁  126

第十章  4~5岁  143

 

第二部分

第十一章  游戏及活动范例 165

第十二章  常见问题与解决方案   203

第十三章  宝宝的“疑惑”与“不解”  260

第十四章  宝宝上学了  272

附录:如何自制橡皮泥和盐面团   297

第七章 24~30个月 活动能力 从现在开始起,想要跟上宝宝的步伐已经变得有些难度了!宝宝现在不但走得很稳,而且还花样百出,除了向前走外,他还可以倒退着向后走、向侧面走,甚至是用脚尖走路。但也正因为如此,这项再没什么挑战性的运动逐渐变得没有吸引力了,所以宝宝现在更喜欢跑,即便是走得不太稳当的宝宝,也开始对跑产生了兴趣。 而且,在不凭借外力的情况下,宝宝依靠自己的平衡力和腿力,就可以直接由坐姿稳稳当当地站立起来。宝宝站立的时候,可以弯下腰捡起地板上的东西,也可以蹲在地上玩儿上一段时间。宝宝还是个小力士,走路的时候可以抱着、拖着或是推着一件物体跟着自己一起行进。 在两岁左右,宝宝开始学习跳:起初,宝宝的跳姿犹如小兔子蹦一样,或者是在急速向前跑的过程中,先一条腿跳起,然后另一条腿再跟上,通过一段时间的练习,在可以更好地掌握好身体的平衡以后,宝宝就能够掌握双腿膝盖弯曲、双脚同时离地的跳法了。 现在,妈妈扶着宝宝的一只手,他可以单腿站立一段时间,这项新本领对于发展宝宝今后的攀爬技能是很有好处的,不过就目前来讲,宝宝还不具备独自单脚站立的平衡性,仍需要多加练习。 宝宝如今具备了很多种大运动技巧,如爬行、翻滚、走路、跳跃、攀爬以及奔跑,所以他现在可以运用这些技巧进行很多项活动。比如说,攀爬公园里面带有阶梯的健身器材;玩滑梯的时候,可以独立爬过管道,用小手扶着楼梯的把手,小心翼翼地走到滑梯的起点,并从上面滑下来。 宝宝在学跑的过程中,常常会被绊倒或是摔跤是正常现象,家长们不要太过担心。可如果妈妈发现,宝宝摔跤的次数突然比平时增多了,那么,首先应该检查一下宝宝的鞋子是否合脚;但是,如果妈妈发现自己的宝宝比其他宝宝摔跤的次数明显超出很多,那么就需要带他去医院做个详细的检查了,看看是否存在异常。 这个年龄段的孩子,走路时小腿看起来稍有些呈“O型”是正常现象,但如果宝宝的两条腿不对称,一条正常,而另一条弯曲,或者说宝宝有跛行或存在跛行的倾向,那么最好也要去医院做个检查,看是否存在问题(参见77页)。 宝宝爬楼梯的技能在这一阶段又得到了进一步的发展,他可以牵着家长的手或是把着扶手,两只脚交替着、一脚一个台阶地上楼梯了。如果台阶不高,只有几层的话,宝宝有可能会试着不借助任何外力,自己爬上去。不过在大多数情况下,宝宝还是更愿意依靠扶手的帮助来完成这个任务。 那么,如果遇到了没有扶手的楼梯怎么办呢?也不要紧,宝宝是不会被难倒的,他会尝试着把手按在上一阶的楼梯上以保持身体平衡,然后再向上爬。

第七章  24~30个月

活动能力

从现在开始起,想要跟上宝宝的步伐已经变得有些难度了!宝宝现在不但走得很稳,而且还花样百出,除了向前走外,他还可以倒退着向后走、向侧面走,甚至是用脚尖走路。但也正因为如此,这项再没什么挑战性的运动逐渐变得没有吸引力了,所以宝宝现在更喜欢跑,即便是走得不太稳当的宝宝,也开始对跑产生了兴趣。

而且,在不凭借外力的情况下,宝宝依靠自己的平衡力和腿力,就可以直接由坐姿稳稳当当地站立起来。宝宝站立的时候,可以弯下腰捡起地板上的东西,也可以蹲在地上玩儿上一段时间。宝宝还是个小力士,走路的时候可以抱着、拖着或是推着一件物体跟着自己一起行进。

在两岁左右,宝宝开始学习跳:起初,宝宝的跳姿犹如小兔子蹦一样,或者是在急速向前跑的过程中,先一条腿跳起,然后另一条腿再跟上,通过一段时间的练习,在可以更好地掌握好身体的平衡以后,宝宝就能够掌握双腿膝盖弯曲、双脚同时离地的跳法了。

现在,妈妈扶着宝宝的一只手,他可以单腿站立一段时间,这项新本领对于发展宝宝今后的攀爬技能是很有好处的,不过就目前来讲,宝宝还不具备独自单脚站立的平衡性,仍需要多加练习。

宝宝如今具备了很多种大运动技巧,如爬行、翻滚、走路、跳跃、攀爬以及奔跑,所以他现在可以运用这些技巧进行很多项活动。比如说,攀爬公园里面带有阶梯的健身器材;玩滑梯的时候,可以独立爬过管道,用小手扶着楼梯的把手,小心翼翼地走到滑梯的起点,并从上面滑下来。

宝宝在学跑的过程中,常常会被绊倒或是摔跤是正常现象,家长们不要太过担心。可如果妈妈发现,宝宝摔跤的次数突然比平时增多了,那么,首先应该检查一下宝宝的鞋子是否合脚;但是,如果妈妈发现自己的宝宝比其他宝宝摔跤的次数明显超出很多,那么就需要带他去医院做个详细的检查了,看看是否存在异常。

这个年龄段的孩子,走路时小腿看起来稍有些呈“O型”是正常现象,但如果宝宝的两条腿不对称,一条正常,而另一条弯曲,或者说宝宝有跛行或存在跛行的倾向,那么最好也要去医院做个检查,看是否存在问题(参见77页)。

宝宝爬楼梯的技能在这一阶段又得到了进一步的发展,他可以牵着家长的手或是把着扶手,两只脚交替着、一脚一个台阶地上楼梯了。如果台阶不高,只有几层的话,宝宝有可能会试着不借助任何外力,自己爬上去。不过在大多数情况下,宝宝还是更愿意依靠扶手的帮助来完成这个任务。

那么,如果遇到了没有扶手的楼梯怎么办呢?也不要紧,宝宝是不会被难倒的,他会尝试着把手按在上一阶的楼梯上以保持身体平衡,然后再向上爬。

下楼相对于上楼而言,对于宝宝来说,无疑要困难很多,所以,这个年龄段的宝宝还很难做到两脚交替着下楼,只能够抓着家长的手或是把着扶手,先将一只脚迈向下一个台阶,然后另一只脚再跟着迈到同一台阶上。若是自己下楼的话,宝宝则会采取他认为安全的方式,爬下去或者是屁股坐在台阶上,一阶一阶地挪下去。此外,宝宝如今攀爬技能也已经很不错了,例如:他可以不再需要外人的帮助,独自爬上座椅了。

这个年龄段的宝宝,已经可以驾驶可骑式的助力滑行车或是三轮车了。而且,宝宝踢球的本领也进步了不少。以前,宝宝在踢球时,会先跑到球的跟前,然后依靠身体和球的接触把球顶出去。可是现在宝宝已经开始有意识地踢球了,在把球踢出去之后,他还会跟在球的后面跑,然后再把球踢出去。

宝宝可以抬起手有目标地投掷东西了,可是准确性却并不是很高。不过,若是直接把东西准确地投掷(或者说得更准确一点儿,使劲儿地扔)到身边的篮子或箱子里,就可谓是小菜一碟儿了。对宝宝来说,接球比投球要难很多,尽管他知道有球朝自己扔过来的时候,应该向前伸出双手去接住它,可是现阶段他却很难做到这一点;相对来说,接住和抱起从地上滚过来的球,就简单得多了。

 

 

潜能的开发与训练

·多带宝宝参加户外活动!在户外的时候,尽量让宝宝少坐童车多运动,鼓励他爬一爬台阶或矮墙(扶着或拉着宝宝的手)、在石子路上跳一跳,或是在小水坑里面踩踩水玩儿。

·带宝宝去公园,让他体验一下各种运动项目和器材。宝宝们都很有冒险的精神,愿意爬高,喜欢坐在转椅上快速地转个不停。但需要注意的是,家长此时一定要保护好宝宝的安全,例如,当宝宝第一次滑滑梯的时候,家长应该站在宝宝的身后,以防止他从滑梯上跌落下来。但与此同时,家长也要支持宝宝的独立性,当他有意愿或是可以独自滑下滑梯的时候,千万不要吝啬给予宝宝鼓励和夸奖。

·把走路变成一种游戏,吸引宝宝的兴趣,让他爱上走路。当宝宝总是偷懒,反复要求坐童车,不愿意走路的情况下,家长不应该妥协,而是应该尽量找办法分散他的注意力。比如,妈妈可以假装和宝宝进行一次比赛,沿着路跑,以下一棵树或邮箱为目标,看看谁跑得快;或者和宝宝一边走一边数井盖、每路过一棵树的时候就摘一片树叶,或者和宝宝比一比看谁先发现红色的汽车。

运用手的能力

如今,宝宝运用手的能力又上了一个新的台阶:宝宝的手腕变得更加灵活了,可以做一些简单的扭转运动,比如,将一个广口瓶的盖子拧下来、转动门把手,或是用拇指和食指将一些管状物(如牙膏)的盖子拧下来,等等。

这个年龄段的宝宝,可以用6~8块积木搭建起一座小楼,不过到现在为止,宝宝喜欢的仍不是搭积木这个游戏本身,而是更享受那个把积木搭建好以后,再将它们瞬间推倒(搭好了再推倒,不断重复这样的动作)的乐趣!

在纸上作画(涂颜色和涂鸦)是宝宝们最喜欢的娱乐方式之一。通过一直以来不断地练习,宝宝现阶段绘画的水平又进步了不少,画的内容也更多元化,以垂直、水平以及圈状的线条为主。用手作画时,宝宝还懂得用手的不同的部位制作出不一样的效果:比如,把整只手蘸上颜料,然后在纸上印手掌印;或是只用一个指尖蘸颜料,然后用手指在纸上涂鸦。

随着宝宝手眼协调和手部精细运动能力的发展,可供宝宝操作的游戏项目也变得越来越多,如,将一张纸对折,或是用拇指和食指将个头儿稍大一些的珠子掐起来,然后再用一根线绳把它们逐个地串成一串。

从现在开始起,妈妈就可以根据宝宝日常的用手习惯,判断出他到底是惯用右手还是左手了,也就是说基本可以判定自己的宝宝是不是“左撇子”了。不过凡事都有例外,有的宝宝直到四五岁的时候仍然双手通用,并且都很灵巧。

宝宝的用手习惯并不是一朝一夕养成的(宝宝不可能因为哪天早上醒来,突然就开始喜欢使用起自己的右手或是左手了),而是随着时间的推移,在各种日常生活的行为和活动中慢慢形成的。所以只要妈妈用心观察,就可以逐渐发现和总结出宝宝对手的偏好。

不过在“左撇子”或是“右撇子”的习惯养成之前,宝宝经常会交替着使用两只手,即使是在完成同一件事情的过程中也是如此。比如,用蜡笔画画的时候,宝宝会两只手轮流地握着蜡笔涂色,而不是一直用同一只手完成全部作品。对于“到底是用右手好,还是用左手好”的问题,父母不应该以自己的意见为转移,去干涉孩子的喜好,而是应该尊重孩子的意愿,让他根据自己的习惯和偏好去自由选择。

潜能的开发与训练

·通过玩橡皮泥,培养宝宝的动手能力:妈妈先用塑料刀或叉将橡皮泥切成小块,然后教宝宝如何将其做成香肠或是小球,也可以教宝宝把大块的橡皮泥,捏成小块。

·教宝宝制作“首饰”(串珠游戏),锻炼其手部的精细运动能力。这个游戏不但很有趣,男孩儿女孩儿都喜欢,而且还益处多多:不仅可以锻炼孩子们的动手能力,对于开发他们的想象力和创造力也都是很有帮助的。

开始的时候,妈妈可以教宝宝把棉线卷筒(选择棉线卷筒是因为,它只有一个大的中心孔,易于操作,若使用其他多孔的材料,会加大宝宝操作的难度)穿在废旧的鞋带上面,等到宝宝的技术熟练和提高了以后,就可以逐渐地用大颗的珠子取代棉线卷筒进行练习,制作手链或项链等小首饰了。

·加强对宝宝臂部及手部力量的训练,为今后拿笔写字奠定基础。例如,妈妈可以让宝宝用刷子或滚筒蘸水,粉刷家里的栅栏;或是在沙子上练习画圆圈,能画多大就画多大。诸如此类的运动对于锻炼和增强宝宝的臂力都是很有帮助的。

·培养宝宝绘画的兴趣,发展其手的协调运动能力。画画不但可以提高孩子的动手能力,还可以开发宝宝的想象力、创造力、思维能力和观察力等多方面的能力,因此家长应该予以支持和鼓励。除了使用蜡笔、铅笔或水彩笔等传统的绘画模式外,其他的绘画方式也很值得提倡,如,使用手指、手掌、刷子、滚筒或是海绵画画,都是孩子们很喜欢的绘画形式,也更能够引起宝宝们的兴趣。
下载地址
正版买书
相关推荐