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《聚合四大科技提高人类能力》

《聚合四大科技提高人类能力》封面
书    名
聚合四大科技提高人类能力
作    者
(美)米黑尔·罗科,威廉·班布里奇
译    者
蔡曙山 等 译
页    数
554
ISBN
9787302208686
出版社
清华大学出版社
出版日期
2010-5-1
字    数
 
标    签
聚合四大科技提高人类能力

目录

  1. 1编辑推荐
  2. 2内容概要
  3. 3书籍目录
  1. 4章节摘录
  2. 5作者简介
  3. 6书友评论
  1. 7下载地址
  2. 8正版图书
  3. 9相关书籍

编辑推荐

《聚合四大科技提高人类能力:纳米技术、生物技术、信息技术和认知科学》在21世纪,或者在大约5代人的时期之内,一些突破会出现在纳米技术(消弭了自然的和人造的分子系统之间的界限),信息科学(导向更加自主的、智能的机器)生物科学和生命科学(通过基因学和蛋白质学来延长人类生命)认知和神经科学(创造出人工神经网络并破译人类认知),社会科学(理解文化信息,驾驭集体智商)领域,这些突破被用于加快技术进步速度,并可能会再一次改变我们的物种,其深远的意义可以媲美数十万代人以前人类首次学会口头语言。NBICS(纳米-生物-信息-认知-社会)的技术综合可能成为人类伟大变革的推进器。聚合技术(NBIC}以认知科学为先导。因为规划和设计技术需要从如何(how),为何(why)、何处(where)、何时(when)4个层次来理解思维。这样,我们就可以用纳米科学和纳米技术来制造它,用生物技术和生物医学来实现它,最后用信息技术来操纵和控制它,使它工作。

内容概要

本书堪称“21世纪科学技术的纲领性文献”,由美国70多位一流科学家共同完成。
  2000年,人类刚刚跨入新世纪的门槛,美国国家科学基金会(NSF)和美国商务部(DOC)共同资助一个研究计划,目的是要弄清楚哪些学科是新世纪的带头学科,研究的结果是一份480多页的研究报告,它就展现在这里。
  本书标题的核心语词是“聚合科技”,也就是副标题所释出的NBIC。它们分别代表纳米技术、生物技术、信息技术和认知科学。本书断言,这四大科学技术的聚合将会“加快技术进步速度,并可能会再一次改变我们的物种,其深远的意义可以媲美数十万代人以前人类首次学会口头语言。”
  本书属“清华大学认知科学译丛”的首批图书。广大党政领导干部、科技工作者、人文社科学者、大学教师、研究生和本科生,以及所有关心21世纪人类命运的人们,均可阅读此书。

书籍目录

本书编辑提要总揽
  一、背景
  二、时不我待,机不可失
  三、提高人类能力和社会绩效的远景
  四、转换战略
  五、统一科学和聚合技术之目标
  六、主要议题
  七、未来展望
  八、建议一般陈述和预测计划第一部分 动机和前景 主题综述 专题报告
  关于科技聚合的国家策略(C.H.休特纳)
   聚合技术与竞争(P.邦德)
   聚合技术的远景展望(N.金里奇)
  生物、信息、纳米技术间的聚合区域:NASA的纳米技术发端
   (S.维娜芮,M.赫施拜因,M.达斯托尔)
   2020年生物医药展望(J.沃森)
  平衡NBIC的投资与机遇(R.S.威廉姆斯,P.库科斯)
  聚合技术对未来商业与经济的影响(J.坎顿)
  科学与工程发展趋势的一致和分歧(M.C.罗科)
  第二部分 提高人类认知和交际能力 主题综述 专题报告
  用以提高人类能力的NBICS(纳米一生物一信息一认知一社会)聚合:机会和挑战(J.斯伯利尔)
  感受器系统工程对提高人类认知和交流能力的理解(B.M.皮尔斯)
  纳米技术能够极大地影响未来交流网络的结构吗?(C.A.莫雷)
   空间认知和聚合技术(R.高列吉)
  视觉语言和未来10~15年(和更长时间)的聚合技术(R.E.霍恩)
  社会技术:当计算机不是一个工具而是一个伙伴时,
  人类行为能力就大为改善了(S.特克尔) 远景规划
  社会一技术:社会行为的可预测性科学(G.约纳斯,J.G.特恩利)
  打破设计复杂性的极限(J.珀莱克)
  通过聚合技术来提高个人感觉和社会交流(R.伯格)
   完全理解大脑的后果(W.罗宾耐特)
   用户一接口奥林匹克:利用竞争来驱动创新(W.罗宾耐特)
   加快纳米技术、生物技术和信息技术的聚合(L.T.威尔逊)
  第三部分 提高人类健康与机体功能 主题综述 专题报告
  纳米生物技术与寿命延长(P.康乐莱)
  生物纳米连接技术及其对人类能力的意义(M.赫勒)
  基因治疗:自行其道还是现有方式的辅助?(J.博南迪奥)
  生物信息学连续统的含义(P.C.约翰逊)
  感知复位和感知替代:对未来的总览和预见(J.M.卢密斯)
   视觉综述:相互作用的脑(B.查尔斯,K.A.康)
   聚焦认知科学发展和人类能力进化中纳米技术的前景(E.加西亚一里尔)
   科学技术和3D(疾病、残障、缺陷)(G.沃尔布林) 远景规划
  经由神经血管研究而发展出的脑一机接口(R.里纳斯,V.马卡罗夫)
  人机交互:纳米技术对为修复或提高人类能力而设计的
  神经辅助设备的潜在影响(M.A.L尼科尔利斯.M.A.斯林瓦桑)
  纳米技术:诊断和治疗的融合(A.P.李)
  人工大脑和天然智能(L.考勒,A.彭茨)
  生理自调节的聚合技术(A.T.波普,O.S.帕尔森)
  利用聚合技术改善残疾人的生活质量(G.沃尔布林,U.卡尔加里,R.高里基)第四部分 提高群体和社会成果 主题综述 专题报告
  认知科学、社会相互作用、交际以及聚合技术(P.鲁宾)
  提高人类能力的工程认知科学(W.A.华莱士)
  提高人类生产力的心智工程学(J.S.奥尔巴斯)
   使世界变得有意义:作为环境科学的聚合技术(J.班恩菲尔德)
  全新的制造流程和产品(M.C.罗科) 远景规划
  通信机:增强群体交流、效率和创造性
   (P.鲁宾,M.赫希贝因,T.马什辛基尔利,T.米勒,C.A.默里,R.诺伍德,J.萨金特)
  增强的基于知识的人类组织和社会变化(K.卡利,卡内基·梅隆大学)
  21世纪的航天器展望(S.维恩利,M.赫希贝因,M.达斯托)
  媒母学:一门潜在的新科学(G.斯特朗,W.S.班布里奇)
  第五部分 国家安全 主题综述 专题报告
  认知准备:对国家安全至关重要的研究领域(D.M.埃特)
  美国国防高级研究计划署(DARPA)在提高人类能力方面的项目(M.戈德布拉特)
  将聚合技术应用于本土防御:化学、生物、放射性、爆炸性(CBRE)的探测或保护(J.穆尔戴)
  未来科学和技术在反恐方面的作用(T.芬伯格)
   纳米技术与国防部(C.劳)
  高等军事教育和训练(J.穆尔戴) 远景规划
  表现出色的作战人员(J.穆尔戴)
  为提高人的自身能力的非药物治疗(R.阿舍)
   大脑一机器交互界面(R.阿舍)
  将NBIC聚合技术应用于无人驾驶的战斗航空器中(C.劳)
  数据连接和威胁预警工具(T.芬伯格)第六部分 统一科学和教育 主题综述 专题报告
  社会与纳米技术的结合:聚合技术的一种模式(M.E.戈尔曼)
  广度、深度和学术的纳米微生态(W.M.托尔斯)
   复杂系统的统一原则(Y.巴一亚姆)
  聚合技术时代超越物质的心智(D.L.埃金斯)
   提高人类能力的聚合技术和教育(A.H.科恩) 远景规划
  聚合技术:K一12基础教育的前景(J.G.巴特森,A.T.波普)
  扩大聚合技术的贸易区(M.E.戈尔曼)
   生物学语言的模拟:计算语言学和生物化学的聚合(J.克莱因一西萨拉曼和R.雷迪)附录A:参与者与撰稿人附录B:作者索引附录C:主题词索引

章节摘录

插图:人类经过千百万年的进化和选择而达到的最自然、最完美的状态和现实就会被人类自己所破坏。人类享有更长的生命就会消耗更多的资源,而使其他的生命失去生存的机会。如果人不是通过自然的生育方式来繁衍,而是通过工厂来制造生命,这样的生命就不是具有人类尊严的最完美的生命。谁又能保证这样可怕的技术不被用于罪恶的目的呢?一旦某个疯子或狂人拥有一支从工厂里制造出来的军队,谁又能制约他不以此来恐吓这个世界呢?这个目标大约在什么时候实现,这种可喜复可悲的预言什么时候会变成现实呢?研究报告说,这大概需要一个世纪或五代人(30年为一代)的时间。这样,我们还有充分的时间来认真考虑,在灾难性的结果出现之前,我们应该做点什么?三、学科建设目标:促进相关学科发展科学研究是以问题为中心的,凡有问题存在的地方,就有科学研究的存在。因此,科学是没有禁区的。学科是以规范和管理为目标的,是人为设置的。在科学和学科的关系中,科学是先行的,学科则是后起的。凡有问题存在的地方,必有相应科学研究的存在,而有问题存在的地方,未必会有相应的学科。科学研究永远引领学科建设,学科建设反作用于科学发展:适应则促进科学发展,反之则妨碍科学发展。作为一个综合文理工科的新兴交叉学科,认知科学将带动其他相关学科的发展。可以说,在2l世纪,如果不做认知科学研究,或者不与认知研究相结合,不仅哲学、心理学、语言学、人类学、计算机科学、脑与神经科学无法深人发展,其他传统学科如数学、物理学、天文学、地理学、生物学、文学、历史学、经济学、政治学、法学、管理科学、教育学的发展也都无法深入发展,因为这些学科的深入发展都依赖脑与心智的开发,因而与认知科学相关。高等学校开展认知科学研究,更多的是体现认知科学的第二种目标和意义:促进相关学科的发展。世界一流大学如哈佛大学、麻省理工学院、加州大学圣地亚哥分校、加州大学伯克利分校、斯坦福大学、布朗大学、剑桥大学、东京大学几乎毫无例外地都在开展认知科学的研究,它们都从具有本校学科特长的某几个学科切人,开展具有自身特征的认知科学研究,并在各自的研究领域取得了丰硕的成果。如今,北美和欧洲已有60多所世界知名大学成立了认知科学系或研究中心。

作者简介

蔡曙山,贵阳市人。哲学博士,师从著名逻辑学家周礼全先生;哈佛大学访问学者。现任清华大学心理学系教授,博士生导师;清华大学心理学与认知科学研究中心主任;教育部“985工程”哲学社会科学创新基地清华大学认知科学研究基地主任;国际逻辑学、方法论和科学哲学协会协理;
网友评论
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  • 匿名书友2016-6-7 23:12:35

    听说原版不错,先看看翻译过来的

  • 匿名书友2015-1-19 7:43:08

    真的就像照本宣科地做报告会一样

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