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《管理沟通实务(第四版)(21世纪高职高专规划教材·工商管理系列;“十二五”职业教育国家规划教材 经全国职业教育教材审定委员会审定;“十一五”国家级规划教材;普通高等教育精品教材)》

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管理沟通实务(第四版)(21世纪高职高专规划教材·工商管理系列;“十二五”职业教育国家规划教材 经全国职业教育教材审定委员会审定;“十一五”国家级规划教材;普通高等教育精品教材)封面
书    名
管理沟通实务(第四版)(21世纪高职高专规划教材·工商管理系列;“十二五”职业教育国家规划教材 经全国职业教育教材审定委员会审定;“十一五”国家级规划教材;普通高等教育精品教材)
作    者
王建民 主编
译    者
 
页    数
 
ISBN
 
出版社
中国人民大学出版社
出版日期
2015-01-01
字    数
 
标    签
管理沟通实务(第四版)(21世纪高职高专规划教材·工商管理系列;“十二五”职业教育国家规划教材 经全国职业教育教材审定委员会审定;“十一五”国家级规划教材;普通高等教育精品教材)

目录

  1. 1内容简介
  2. 2全文目录
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  1. 4书友评论
  2. 5下载地址
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内容简介

  本书第一版、第二版、第三版出版后,得到了许多院校师生和企业管理人员的肯定和欢迎,已发行了数万册,我们作为多年从事高职教学教改的教师为之感到欣慰和鼓舞,在此特向关注本教材的读者和同行们表示诚恳的谢意。在本次修订中,根据广大教师、学生和企业界人士反馈的宝贵意见,在内容和形式上作了大幅度修改,一方面删减了教材中过于抽象的内容,使教材更加精炼和实用;另一方面增加了互动性内容,使教材更具有可读性和趣味性。具体有以下特点:一是注重技能训练。通过课堂互动、案例分析、情景模拟等众多互动式模块,培养和训练学生的沟通技能。二是内容精练实用。在内容选择上不追求知识的完整性和系统性,追求的是对学生基本管理沟通能力的培养和训练。三是以学生为主体。通过大量的参与性内容设计,让学生成为教学活动的主体,使学生借助教材能够积极、自主地学习。四是强调针对性。在内容选择以及编写风格上,针对高职高专学生的接受能力和特点,力求做到理论精炼实用,技能训练具有可操作性,内容难易程度适中。   本书第一版、第二版、第三版出版后,得到了许多院校师生和企业管理人员的肯定和欢迎,已发行了数万册,我们作为多年从事高职教学教改的教师为之感到欣慰和鼓舞,在此特向关注本教材的读者和同行们表示诚恳的谢意。在本次修订中,根据广大教师、学生和企业界人士反馈的宝贵意见,在内容和形式上作了大幅度修改,一方面删减了教材中过于抽象的内容,使教材更加精炼和实用;另一方面增加了互动性内容,使教材更具有可读性和趣味性。具体有以下特点:一是注重技能训练。通过课堂互动、案例分析、情景模拟等众多互动式模块,培养和训练学生的沟通技能。二是内容精练实用。在内容选择上不追求知识的完整性和系统性,追求的是对学生基本管理沟通能力的培养和训练。三是以学生为主体。通过大量的参与性内容设计,让学生成为教学活动的主体,使学生借助教材能够积极、自主地学习。四是强调针对性。在内容选择以及编写风格上,针对高职高专学生的接受能力和特点,力求做到理论精炼实用,技能训练具有可操作性,内容难易程度适中。 
  高职教育是以职业技能为导向的教育,在内容设计上,本教材打破了过去按知识体系设计内容的方式,坚持按完成工作任务所需要的能力来设计内容。根据高职教育的特点和管理沟通课程的性质,本教材共设计了7大能力8章内容,分别是:沟通与管理沟通(知识铺垫),人际沟通(人际沟通能力),组织沟通(组织沟通能力),口头表达(口头表达能力),书面沟通(书面沟通能力),非语言沟通(非语言沟通能力),倾听技巧(倾听能力)和团队沟通(团队沟通能力)。每一大类能力中又包含一些具体技能,如组织沟通能力中包含与下级沟通的能力、与上级沟通的能力、与同级沟通的能力以及与外部沟通的能力等。在内容编排上,本教材采取了“情景任务设计—知识技能目标—必备知识技能—能力训练”的模块化设计,将能力培养贯穿于课程内容的始终,从而实现了知识学习与能力提升的有机统一。 

全文目录

第一章 沟通与管理沟通 【情境任务设计】 ●案例情景 ●学习任务 【知识技能目标】 ●知识目标 ●技能目标 【必备知识技能】 第一节 沟通概述 第二节 沟通障碍及克服技巧 第三节 管理沟通 【能力训练】 ●思考练习 第一章 沟通与管理沟通 
【情境任务设计】 
●案例情景 
●学习任务 
【知识技能目标】 
●知识目标 
●技能目标 
【必备知识技能】 
第一节 沟通概述 
第二节 沟通障碍及克服技巧 
第三节 管理沟通 

【能力训练】 
●思考练习 
●能力测评 
●案例分析 
●延伸阅读 
第二章 人际沟通 
【情境任务设计】 
●案例情景 
●学习任务 
【知识技能目标】 
●知识目标 
●技能目标 
【必备知识技能】 
第一节 人际沟通的障碍及克服对策 
第二节 人际沟通的技巧 
第三节 人际冲突处理 
【能力训练】 
●思考练习 
●能力测评 
●案例分析 
●延伸阅读 
第三章 组织沟通 
【情境任务设计】 
●案例情景 
●学习任务 
【知识技能目标】 
●知识目标 
●技能目标 
【必备知识技能】 
第一节 组织外部沟通 
第二节 组织内部沟通 
【能力训练】 
●思考练习 
●能力测评 
●案例分析 
第四章 口头表达 
【情境任务设计】 
●案例情景 
●学习任务 
【知识技能目标】 
●知识目标 
●技能目标 
【必备知识技能】 
第一节 交谈的类型及方法 
第二节 演讲的方法与技巧 

【能力训练】 
●思考练习 
●能力测评 
●案例分析 
第五章 书面沟通 
【情境任务设计】 
●案例情景 
●学习任务 
【知识技能目标】 
●知识目标 
●技能目标 
【必备知识技能】 
第一节 书面沟通概述 
第二节 写作的基本过程 
第三节 企业常用文书的写作方法与技巧 
第四节 求职信和个人履历的写作方法与技巧 
【能力训练】 
●思考练习 
●能力测评 
●案例分析 
第六章 非语言沟通 
【情境任务设计】 
●案例情景 
●学习任务 
【知识技能目标】 
●知识目标 
●技能目标 
【必备知识技能】 
第一节 非语言沟通概述 
第二节 身体语言沟通 
【能力训练】 
●思考练习 
●能力测评 
●案例分析 
第七章 倾听技巧 
【情境任务设计】 
●案例情景 
●学习任务 
【知识技能目标】 
●知识目标 
●技能目标 
【必备知识技能】 
第一节 倾听的认识与培养 
第二节 倾听的障碍及克服 
第三节 倾听中的提问与反馈 
【能力训练】 
●思考练习 
●能力测评 
●倾听游戏 
●案例分析 
第八章 团队沟通 
【情境任务设计】 
●案例情景 
●学习任务 
【知识技能目标】 
●知识目标 
●技能目标 
【必备知识技能】 
第一节 团队的概念及特征 
第二节 团队沟通概述 
第三节 会议沟通 
【能力训练】 
●思考练习 
●能力测评 
●案例分析 
●延伸阅读 

主要参考文献 

在线阅读

  吉拉德的经历    吉拉德是美国汽车销售大王。他讲了一件自己亲身经历的卖车经历。一次,吉拉德向一位顾客推销汽车,过程十分顺利。谈妥生意,顾客开始很骄傲地谈起了考上密歇根大学的儿子。这时,另一位推销员跟吉拉德谈起昨天的篮球赛,吉拉德一边津津有味地和同事说笑,一边伸手去接车款。不料顾客却突然掉头而走,连车也不买了。吉拉德冥思苦想了一天,仍不明白顾客为什么对已经挑选好的汽车突然放弃了。夜里11点,他终于忍不住给顾客打了一个电话,问清了原委。    问题思考:    顾客为什么会掉头而走?你认为沟通中应遵守哪些原则? 
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